2019通辽教师招聘8月成师礼:建构主义学习理论中的代表人物!

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件。因此,教育必须遵循这一规则。 3.两者之间的异同:(1)同一点1强调了主体活动在发展中的重要作用。 2强调主体与环境之间的相互作用。 (2)差异1皮亚杰认为,个体发展史中的生物适应过程强调人的自然本性;维科夫斯基认为,个人发展受到社会和文化历史因素的制约,以强调人类的社会性质。 2关于发展的关键问题,皮亚杰认为,发展的关键在于儿童的独立探索活动。成人直接教育并不重要; Vikovsky强调教育的重要性,并认为环境和教育的质量决定了智力发展的质量。 3至于是否存在发展阶段,皮亚杰认为儿童的发展是阶段性的;维果斯基认为,在没有绝对阶段的情况下,发展是持续的。 4在思维与语言的关系中,皮亚杰认为,思维的发展决定了语言的发展;维果茨基认为,语言的发展决定了思维的发展。 (3)对教学实践的启示:维果茨基的心理发展理论激发了我们关注社会文化环境在儿童心理发展中的作用,同时探索儿童近期的发展带,从而确定适当的教学内容;注意学生知识的内化过程。皮亚杰的理论激励我们对儿童的认知结构和知识建构过程进行深入分析。根据儿童所处的不同思维阶段设计教育培训活动。

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